Азбука танца

Возраст 4–6 лет считается оптимальным для занятий в этой группе. Однако готовность ребенка к занятиям — индивидуальна. Некоторые дети уже в 3 года успешно справляются с нагрузкой и усваивают материал.
В этом случае мы рекомендуем прийти на пробное занятие, чтобы получить рекомендацию тренера, стоит ли продолжать занятия сразу или лучше немного подождать. Если ребенок готов, тренер подскажет, в каком формате лучше начать – два или один раз в неделю.

Понимаем желание каждого родителя лично увидеть, как проходят занятия и как занимается его ребёнок. Тем не менее, для эффективной организации процесса, уроки в клубе проходят без присутствия родителей.
Организация занятия для детей — особенно в младшем возрасте — это непростая задача, особенно на первых встречах. Ребёнку нужно освоиться в новой обстановке, привыкнуть к другим детям и установить контакт с тренером. Присутствие родителей может отвлекать ребёнка и мешать его адаптации, давая ему возможность «спрятаться за маму» и не включаться в процесс полностью.
Когда дети привыкают к занятиям и чувствуют себя уверенно, клуб организует открытые уроки. На них родители могут не только наблюдать, но и стать частью группы, попробовать упражнения и почувствовать атмосферу урока на собственном опыте.

После того как дети привыкают к занятиям в  группе, клуб организует открытые уроки вместе с родителями, где родитель сам может стать  частью группы и на собственном опыте попробовать как проходит урок.

Чаще всего именно первые занятия даются детям труднее всего. Ребёнок может испугаться новой обстановки, незнакомого педагога или просто бояться отпустить родителя. Важно в такие моменты сохранять спокойствие, не растеряться и не поддаться эмоциям. Если не получилось завести ребёнка на первое занятие — не страшно. Просто попробуйте снова в другой день.
На практике дети очень быстро привыкают к новому. Уже к 4–5 занятию ребёнок, который сначала с тревогой заглядывал в зал, уверенно заходит на урок и с радостью включается в процесс.
Иногда отказ от посещения занятий может появиться даже в середине курса. Обычно это связано с усталостью, эмоциональной перегрузкой или другими временными состояниями. Это абсолютно нормально. С поддержкой и пониманием со стороны родителей и тренера такие моменты быстро проходят.

Прежде всего важно понимать, что язык танца — универсален
На занятиях основное внимание уделяется движению, музыке и эмоциям, а не словам. Даже если ребёнок пока не понимает язык преподавателя — это не мешает ему вовлекаться в процесс и получать удовольствие от урока.
Наши педагоги владеют несколькими языками и имеют большой опыт работы с детьми из разных стран. При необходимости тренер всегда может объяснить задание или поддержать ребёнка на английском или другом понятном ему языке.
Практика показывает, что дети прекрасно считывают информацию через показ, игру и атмосферу урока. А языковой барьер растворяется уже на первых занятиях.